მეცხრე დღეს წარვადგინე აუდიტორიის წინაშე ჩემი პროექტი. შემდეგ მოვისმინეთ სხვა პრეზენტაციებიც მივეცით რჩევები.დღეს დავამთავრეთ ტრენინგი.მადლობა ლალის.
понедельник, 27 октября 2014 г.
четверг, 23 октября 2014 г.
вторник, 21 октября 2014 г.
მერვე დღის რეფლექსია
დღეს მოვაწესრიგეთ პორტფოლიო ,შევიტანეთ შესწორებები .ავტვირთეთ "გუგლ-დრაივში" და გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე.მოვემზადეთ პრეზენტაციისათვის.
суббота, 18 октября 2014 г.
მეშვიდე დღის რეფლექსია
გავეცანით მე-6 მოდულს.შევავსეთ კითხვარი დიფერენცირებული სწავლების პრაქტიკის შესახებ.ვიმუშავეთ საწავლო გეგმის შაბლონზე. დავიწყეთ მუშაობა მოსწავლის სასწავლო პროცედურებზე.
пятница, 17 октября 2014 г.
მეექვსე დღის რეფლექსია
გავეცანით შეფასების კრიტერიუმების ჩამონათვალს.გავეცანით V მოდულს. განვიხილეთ მოსწავლის სავარაუდო ნამუშევრები ეს ძალიან საინტერესო იყო,მომეწონა.დავალებად გვაქვს წავიკითხოთ V მოდული.ჩვენს პოექტს მოვარგოთ სავარაუდო ნაშრომის ადაპტირება. მადლობა ლალის.
ჩემი პროექტის იდეა
XX საუკუნეში ყველა საწარმო იმართებოდა ცენტრალიზებული წესით.დღევანდელ ეპოქაში მეწარმე თვითონ არეგულირებს საწარმოს საქმიანობას.მოსწავლეეები ინფორმაციის მოძიების მიზნით სტუმრობენ საწარმოს.იღებენ შესაბამის მონაცემებს და ოპტიმიზაციის ამოცანების დახმარებით როგორ შეიძლება დაიგეგმოს სამუშაო ისე რომმომგებიანი გახდეს. შემდეგ ისინი ადგენენ უტოლობათა სისტემას,ცხრილს, გრაფიკს და უკვე მიღებული შედეგის მიხედვით რჩევას აძლევენ საწარმოს ხელმძღვანელს.
среда, 15 октября 2014 г.
მეხუთე დღის რეფლექსია
დღეს ვიმუშავეთ შეფასების დროის ჩარჩოზე. შემდეგ დავასრულეთ პრეზენტაცია და ავტვირთეთ DRIVE-ში. შემდეგ გავეცანით საავტორო უფლებებს და ვნახეთ საავტორო უფლებებისთვის ჩასაწერი სხვადასხვა დოკუმენტი. შემდეგ ჩვენ თვითონ შევადგინეთ საავტორო უფლებების შემცველი დოკუმენტი. შემდგომ შევცვალეთ ჩვენი ბლოგის დიზაინი. სახლში უნდა გავაკეთოთ, მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის პრეზენტაცია, ავტვირთოთ DRIVE-ში და შემდეგ განვათავსოთ ჩვენს ბლოგზე.
მეოთხე დღის რეფლექსია
დღეს ბლოგზე პოსტის სახით ჩავწერეთ მოსწავლის მიზნები და ამოცანები და მიმართულების მიმცემი კითხვები და შემდეგ განვიხილეთ ერთმანეთის ნამუშევრები. ამის შემდგომ დავიწყეთ პრეზენტაციაზე მუშაობა და შევავსეთ პრეზენტაციის ყველა სლაიდი. შემდეგ ვისწავლეთ თუ როგორ უნდა ავტვირთოთ პრეზენტაცია GOOGLE DRIVE-ში. ავტვირტეთ პრეზენტაცია და განვათავსეთ ჩვენს ბლოგზე.
დავალება გვაქვს უნდა მოვიფიქროთ და ჩამოვწეროთ ის სტრატეგიები, რომლებიც უნდა გამოვიყენოთ ჩვენი პროექტის მიმდინარეობის ფარგლებში, იმისათვის რომ ვიმუშაოთ შეფასების ჩარჩოზე.
დავალება გვაქვს უნდა მოვიფიქროთ და ჩამოვწეროთ ის სტრატეგიები, რომლებიც უნდა გამოვიყენოთ ჩვენი პროექტის მიმდინარეობის ფარგლებში, იმისათვის რომ ვიმუშაოთ შეფასების ჩარჩოზე.
მესამე დღის რეფლექსია
დავიწყეთ სასწავლო პროექტის გეგმაზე მუშაობა. დავადგინეთ და გეგმაში ჩავწერეთ ამ პროექტის ფარგლებში მოსწავლეებს 21-ე საუკუნის რომელი სააზროვნო უნარები განუვითარდებათ. ჩამოვაყალიბეთ მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები. ეს ყველაფერი ჩავწერეთ სასწავლო გეგმის შაბლონში.
შემდგომ დავიწყეთ პრეზენტაციაზე მუშაობა. გავაკეთეთ რამოდენიმე სლაიდი, რომლებიც ავაწყეთ სასწავლო პროექტის გეგმის მიხედვით.
შემდგომ დავიწყეთ პრეზენტაციაზე მუშაობა. გავაკეთეთ რამოდენიმე სლაიდი, რომლებიც ავაწყეთ სასწავლო პროექტის გეგმის მიხედვით.
вторник, 14 октября 2014 г.
воскресенье, 28 сентября 2014 г.
მეორე დღის რეფლექსია
განვიხილეთ სახლში მოფიქრებული პროექტის იდეეების განხილვა განვათავსეთპროექტის იდეა ბლოგზე. გავუზიარეთ კომენტარები . დავიწყეთ ბროშურის შექმნაზე მუშაობა.გავაკეთეთ დიზაინი და გავაფორმეთ გარეკანი.
დავასრულეთ პირველ მოდულზე მუშაობა . მივიღეთ დავალება მოვამზადოთ მასალა ბროშურისათვის ,როგორ დაეხმარება პროექტებით სწავლება სასწავლო პროცესს.
დავასრულეთ პირველ მოდულზე მუშაობა . მივიღეთ დავალება მოვამზადოთ მასალა ბროშურისათვის ,როგორ დაეხმარება პროექტებით სწავლება სასწავლო პროცესს.
суббота, 27 сентября 2014 г.
პირველი დღის რეფლექსია
პირველ დღეს გავეცანით ინტელის სასწავლო პროექტის გეგმას. გავეცანით ინტელის სახემძღვანელოს. გავიგეთ რა არის ჩეკლისტი.შევქმენით ახალი ბლოგი. შევქმენით ჩვენი პორტფოლიო.მივიღეთ დავალება მოვიფიქროთ პროექტის იდეა და წარვადგინოთ აუდიტორიის წინაშე.საინტერესო იყო პირველი დღე.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)